事件:2019年7月8日,国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意》见,其核心内容是进一步强调义务阶段的普惠政策,促进教育公平。http://www.hibor.com.cn【慧博投研资讯】具体重点条款包括:
1.民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办同步招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取;公办民办普通高中按审批机关地统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。http://www.hibor.com.cn(慧博投研资讯)
2.义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。
3.促进信息技术与教育教学融合应用,推荐"教育+互联网"发展。
点评:基于《意见》全文和重点条款,我们认为可以从4方面解读:
1.打乱原有选拔机制,公平化后,学区房重要性提升
公民同招和随机录取,一方面促进公办学校重要性上升,学区房保值程度可会持续。另一方面从已实行公民同招的上海长宁区现状看,部分民办学校的竞争可能会加剧,但整体将促生源平均化,削弱幼升小和小升初筛选性质。未来"择校"逻辑更多会演变成"择区"逻辑,教学资源比较强的区域将会成为热门。学区房的重要性可能进一步提升。
2. 小学阶段"培优"概念将弱化,初高中培训影响较小,仍是刚需
《意见》意在促进教育资源均分,降低幼儿园和小学的马太效应。因此针对小学及以下阶段的学科培训、奥赛等原可以助力升学的培训需求,将随《意见》落地而降低。但中高考仍是目前不被动摇的升学路径,因此该《意见》对初高中阶段的学科课外辅导市场需求影响不大。
3. 对于涉及国际教育的学校,政策不确定性加大
《意见》对于中小学阶段的国际学校影响与普通民办学校类似,禁止引用境外教材之前也有提及,各国际学校已对此做出相应准备;但对后续招生情况的影响,如未来国际小学和初中是否仍需筛选或如何筛选,仍需等待具体执行政策落地。
4. 信息化加码助力教育公平化
信息化在文件中再次被提及,国家希望通过教育信息化促进教育公平理念,再次验证。
风险提示:下游需求下降